今日全球教育快报

近日教育部公布首批全国中小学科技教育实验区和实验校名单，确定全国134个科技教育实验区、1246所科技教育实验校。其中，内蒙古共有4个地区、40所学校入选，呼伦贝尔市3所学校位列其中。设立实验区和实验校旨在推动中小学科技教育创新发展，夯实科技创新人才培育基础，统筹推进教育、科技、人才一体化发展。名单公布后，各地将结合区域实际制定实施方案，在课程建设、师资培养、科学实践活动等方面先行先试，探索可复制可推广的科技教育新模式。分析人士指出，此举是落实教育强国战略、加强科学教育的重要举措，有利于在中小学阶段厚植创新土壤，激发青少年科学兴趣，为国家科技创新后备人才培养奠定坚实基础。

教育部思政司日前发布《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南（2026年修订版）》，提出推进辅导员等育人力量下沉社区，与学生同吃、同住、同生活，推动育人资源向学生一线集聚。教育部已于2025年面向全国高校遴选产生首批100所示范“一站式”学生社区，旨在贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要，通过示范社区辐射带动全国高校学生社区建设提质增效。指南围绕党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等方面提出系统要求，强调将思政工作、学业指导、心理关怀、生活服务等融入学生社区，构建全员全过程全方位育人格局。专家表示，此举有助于打通育人“最后一公里”，提升高校思想政治工作实效，促进学生健康成长与全面发展。

据美国高等教育媒体10月2日报道，美国联邦政府本周撤销了国会已拨付的7000万美元外语项目资助及2500万美元移民学生项目资助，这是美政府第二次使用“口袋撤销”方式削减教育拨款，去年的预算撤销未涉及教育资金。国会关键议员及政府监督机构认为此举程序违法，但目前看来国会无意恢复拨款。受影响的包括面向中小学生外语学习与移民子女教育的联邦项目。高等教育团体担忧，此类单方面削减将冲击学校语言教学与移民学生支持体系，加剧教育财政不确定性，并对弱势学生群体造成不利影响。分析认为，联邦教育拨款的法律争议折射出美国教育政策的分歧，后续走向及对高校、师生与社区的影响仍待观察。

据英国《卫报》10月2日报道，教育大臣露西·鲍威尔计划指示学校监管机构Ofsted“重返绘图板”，对英格兰学校检查制度进行一年内第二次重大改革，以回应教师群体对检查压力过大、损害心理健康的持续投诉。此前Ofsted已因检查引发的教师健康担忧对制度作出调整，并启用新版报告卡。学校行业联盟呼吁政府为学校提供“有意义的外部问责”机制，平衡监督与教师福祉。鲍威尔表示，新制度将更注重支持性反馈，切实减轻教师负担。专家认为，频繁调整检查框架虽回应了民意关切，但也带来不确定性，学校领导希望监管方向尽快稳定，以保障教学质量与教师队伍稳定，避免改革反复影响办学预期与师生信心。

法国近日爆发大规模学生抗议，逾600所学校受到不同程度影响，数十所高校被学生封锁。据外媒报道，抗议源于学生与教师对教育标准下滑和教师短缺问题的不满，部分学校与警方发生冲突引发关注。在多座城市，学生封锁校园、罢课并组织集会，要求政府改善教育资源配置、提高教师待遇。法国教育部呼吁各方保持冷静，承诺就相关问题展开对话。分析人士指出，法国教育系统长期面临师资短缺、班级规模过大等结构性问题，此次抗议将教育质量危机推向台前。目前抗议规模仍在变化，政府与教育界的协商结果备受关注。教育专家表示，化解矛盾需要切实增加教育投入并积极回应师生诉求，加强家校沟通，维护正常教学秩序，防止事态进一步升级影响学生学业。

越南胡志明市教育培训局10月2日公布2026-2027学年面向中小学生的10场考试安排，涵盖小学、初中、高中各阶段的重要评估。据越南教育媒体报道，考试体系旨在综合评估学生学业水平，为升学选拔和教学质量监测提供依据。市教育局表示，各场考试将严格按计划组织，确保公平公正，同时避免给学生造成过重负担。近年来胡志明市持续推进考试与评价改革，探索多样化评价方式，减少单一分数导向。家长与学校对此反应不一，有观点认为明确考试安排有助于提前规划学习，也有声音担忧考试压力增加。专家建议在完善考试制度的同时加强过程性评价，促进学生全面发展，并注重考试结果与教学改进的有机结合。

墨西哥新莱昂州教育部10月2日宣布，因暴雨预报及民防部门建议，当天暂停该州中小学线下教学，改为线上授课。新莱昂州地处墨西哥东北部，首府蒙特雷是该国重要工业城市，教育体系庞大。当地气象部门预计强降雨可能影响多个地区，民防机构提醒居民防范洪水与出行风险。州教育部在公告中要求学校及时通知家长调整安排，确保学生安全，并视天气情况决定后续复课时间。近年来，墨西哥多州在极端天气下采用线上教学以保持教学连续性。教育界人士认为，灵活切换教学模式有助于保障师生安全，但也凸显城乡数字鸿沟等挑战。此次停课措施预计将持续至天气好转，相关部门将实时评估雨情并发布更新信息，家长可通过官方渠道获取复课通知。

澳大利亚限制国际学生携带家属随行的新规10月2日正式生效，绝大多数新的学生签证申请不再包含配偶及子女，仅博士研究生、获澳政府或外国政府奖学金的学生，以及来自东盟和太平洋岛国的学生享有豁免。国际教育助理部长朱利安·希尔在全国移民大会上公布政策落地时间，并披露政府移民改革整体方案的更多细节。新规还收紧了境内转签与后续申请规则，防止学生签证持有人事后追加家属，留学代理机构已向计划随行的家属提示政策变化。受政策预期影响，部分高校国际学生申请出现波动。业内机构表示，新政旨在缓解住房与基础设施压力、维护签证系统完整性，但可能影响澳大利亚作为留学目的地的吸引力，国际教育产业正密切关注招生数据变化。

韩国《韩国先驱报》10月1日独家报道，近两年韩国特殊教育入学人数激增约2万人，而专门特殊学校数量仅增加7所，大部分新增学生由普通学校附设的特殊教育班吸纳。数据显示，初中段特殊教育入学人数增幅最大，从21462人增至27881人；小学段增加约1万人，高中段增加约4600人；同期全国特殊学校从192所增至199所。专家指出，特殊教育需求上升与早期筛查普及、家长认知提升及自闭症等诊断增加有关。普通学校特教班扩容虽缓解了学位压力，但师资、资源与专业支持仍显不足，融合教育质量引发关注。教育部门表示将加强特教教师培养和资源教室建设，完善特殊教育支持体系，保障各类学生平等受教育权利。

美国田纳西大学诺克斯维尔分校10月2日举行校园咨询委员会会议，校长唐德·普洛曼介绍“全志愿”筹款行动，目标到2030年筹集35亿美元，用于支持学生体验、推动改善民生的研究并引领大学体育发展。教务长约翰·佐姆奇克介绍，一年级学生回返率连续第四年上升至93.1%，今秋注册学生达创纪录的41287人，在线本科学生同比增长64%。学校还宣布新聘8名领军研究员，并依托五年5000万美元的集群招聘计划引进42名教师，覆盖精准医疗、先进计算、核能与可持续材料等领域。2025年研究支出超过4.13亿美元创机构纪录，目标2030年达到5.5亿美元。校方表示将持续扩大教育机会、培养未来劳动力，服务州与国家发展。