今日全球教育快报

教育部党组书记、部长怀进鹏9月28日主持召开党组会议，传达学习全国安全生产视频会议精神，就贯彻习近平总书记关于安全生产的重要指示精神、做好当前和今后一个时期教育安全工作作出部署。会议强调，国庆假期临近，维护教育系统安全稳定意义重大，要统筹推进安全隐患排查整治、安全教育、值班值守各项工作，持续提升应急处突能力；要强化风险研判分析，完善工作预案，高度警惕自然灾害风险，紧盯消防、交通、建筑施工、实验实训等重点领域，加强监测预警；严格落实隐患排查、登记、整治、销账全流程闭环管理，扎实开展放假前学校安全教育。会议要求强化值班值守，领导干部带头值班，遇有突发事件第一时间快速响应报告，确保风险苗头发现在小、处置在早，坚决守牢教育系统安全底线。

教育部副部长任友群日前在京会见英国教育部国务大臣雅基·史密斯，双方就深化中英教育交流合作、重启中英教育部长磋商机制交换意见。任友群指出，重启中英教育部长磋商是落实两国领导人共识的重要行动。近年来，中英教育互动频密，在高等教育、职业教育、基础教育、数字与人工智能教育、语言教学及青年交流等领域合作成果扎实。中方愿同英方共同办好磋商会议，为两国教育政策交流对话搭建机制化平台。史密斯表示，英方致力于对华发展长期稳定的全面战略伙伴关系，愿以重启磋商为契机，增进双方学生学者、教育机构之间的理解与合作。此次会见是两国教育部门落实高层共识的又一积极举措，为后续中英教育部长磋商会议的举行打下良好基础，也为人工智能教育等新兴领域合作拓展了空间。

越南国防部下属军事技术学院在庆祝建院60周年培训工作总结研讨会上宣布，将借鉴美国、俄罗斯、中国顶尖大学的培养模式，开设“精英”培养体系，未来5年计划培养100至150名精英军事工程师、60至75名精英硕士和30名高质量博士，总计190至255人。学院副院长、少将陈春南教授表示，培养将聚焦关键工艺技术等优先领域，突出军事工程技术人才的核心能力建设，服务越南国防现代化需求。此次改革是越南军事教育体系近年来规模较大的一次精英化探索，标志着越南在军事科技人才培养方面加快与国际一流标准接轨，也反映出东南亚国家在高端工程技术教育领域的投入持续加大，为区域军事教育与科技发展提供了新的观察样本。

来自河内朱文安重点高中中文班的18岁高三学生杜秋英，在世界中学生中文比赛中跻身前三，成为越南学生自2020年赛制改革以来取得的最好成绩之一。本届比赛共有来自全球约100个国家和地区的124名选手同场竞技。杜秋英自幼随祖父母观看《西游记》时对中国文字产生浓厚兴趣，因家庭在谅山口岸经商，与中国人的日常接触进一步激发了她的中文学习热情。她凭借扎实的中文功底和出色的临场表现在激烈角逐中脱颖而出。这一成绩不仅展示了越南青少年汉语学习的丰硕成果，也体现了中文教育在东南亚地区的持续升温，为促进中越两国人文交流与语言文化合作增添了新的亮点，展现了海外中文教育的蓬勃发展态势。

澳大利亚贸易、外交与移民事务助理部长马特·西斯尔思韦特上周对泰国进行正式访问，9月23日在曼谷宣布，鉴于两国密切关系，泰国已被排除在多项新的移民限制措施之外，泰国学生不受新规约束，仍可携带家属赴澳就读。西斯尔思韦特表示，澳大利亚欢迎泰国学生到本国大学和技术学院学习，两国教育合作持续增长。泰国是此次获得豁免的东盟及太平洋国家之一，而澳大利亚此前针对部分国家留学生出台了限制携带家属等政策。分析人士认为，此举体现澳政府在收紧移民政策的同时，注重维护与重点生源国的教育合作关系，对泰国留学生的赴澳规划产生直接利好，也为亚太地区国际教育交流格局带来新的积极变化，进一步巩固了澳泰两国教育合作关系。

在最新发布的2027年美国大学排名中，哈佛大学和耶鲁大学虽位列综合榜单第三、第四位，却双双未能进入计算机科学学科前十。根据全部来自同行评议的调查结果，加州大学伯克利分校位列第四，佐治亚理工学院、普林斯顿大学和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校并列第五，加州理工学院、康奈尔大学和华盛顿大学并列第八，共同构成计算机科学前十阵容。伯克利、佐治亚理工、伊利诺伊和华盛顿是前十中仅有的四所公立大学。该排名完全依据同行评价产生：各计算机科学项目学者对了解的本科项目按1至5分评分，学校名次仅反映其平均得分，参评项目须通过非营利机构ABET认证。这一结果反映出美国高校计算机科学领域竞争格局的变化，公立名校在该学科的实力持续提升。

英国东伦敦大学（UEL）宣布在美国佛罗里达州开设一所私立非营利教育机构UEL USA，为美国学生完成学士学位和攻读硕士学位开辟新通道。该机构与印第安河州立学院合作，持有副学士学位的美国学生可通过一年制课程完成学士学位，同时提供硕士课程，学位教学将于2027年1月正式启动。东伦敦大学表示，此举是其国际化战略的重要一步，通过在美国本土提供英国学位课程，降低学生跨境学习的成本与门槛。当前全球跨国教育市场持续扩大，近年来英国高校纷纷拓展海外办学布局，东伦敦大学此次以非营利模式进入美国市场，与佛罗里达州社区学院的衔接设计尤为引人关注，也为英美两国高等教育合作提供了新的范式参考。

教育数据机构Deans Insight对23所英国《金融时报》排名上榜的法国商学院进行统计，绘制了347414份毕业生首份工作的分布图谱，结果显示金融与销售岗位合计占毕业生首份工作的近三分之一，达到32%。数据同时揭示了不同院校之间鲜明的职业画像差异：部分学校毕业生高度集中于金融服务领域，另一些学校则在咨询、科技或奢侈品等行业表现突出。报告指出，法国商学院毕业生就业方向的多元化与学校定位、课程设置及校友网络密切相关，学生在选择商学院时应综合考虑其职业出口。这份覆盖全法头部商学院的大样本就业分析，为法国及全球商科教育质量评估和学生择校提供了翔实的参考依据，也再次凸显就业质量在商学院评价体系中的核心地位。

在澳大利亚新的全国大学治理标准实施前夕，该国大学校监与副校监将首次由同一个全国性机构统一代表：澳大利亚大学联盟（Universities Australia）将承接原校监委员会的工作，并依据新章程在董事会中增设三名校监董事。调整后，UA董事会将由首席执行官、七名副校监董事和三名校监董事组成。这一治理架构改革旨在整合大学高层治理声音，统一应对即将生效的国家标准，提升高校治理的协调性与透明度。分析认为，校监作为大学治理的最高监督角色，其纳入全国统一机构将强化各校对治理规范的一致性执行，也为联邦政府与高校之间的政策沟通提供更顺畅的渠道，是澳大利亚高等教育治理体系近年来一项重要的制度性调整。

英国教育媒体发表评论文章指出，全球高等教育未来发展的关键在于“共创”。文章作者Gaganjot Kaur认为，过去几十年，跨境学位交付被当作单向输出，海外分校或直接招生被视为黄金标准，整个行业围绕“输出”构建起庞大的产业体系。而2030年的真正增长点，在于将敏捷交付与实质性学术共创相结合，即与合作院校共同设计课程、共同授予学位、共同建设研究能力，而非简单复制本国模式。文章援引国际高校网络合作实践，强调共建共享的伙伴关系能更好适应各国本土需求，提升跨国教育的质量与可持续性。这一观点为正在拓展海外办学的各国高校提供了新的战略思路，也呼应了国际教育界对跨国教育模式转型的普遍讨论。