今日全球教育快报

8月27日，教育部开展全国中小学幼儿园秋季开学工作视频调度，全面落实全国基础教育工作会议精神，系统部署秋季开学重点工作。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席并讲话。会议指出，开学前后是学校教育教学工作准备期、师生心理状态调试期，各地各校要扎实做好开学各项准备工作，确保平稳有序开学。会议强调，要严格落实校园安全管理责任，全面排查校园安全隐患，重点做好食品安全、消防安全、交通安全和校园安防等工作。要加强师生心理健康教育和人文关怀，帮助学生尽快适应新学期学习生活。要严格规范办学行为，切实减轻学生过重学业负担，严格执行收费政策，坚决治理教育乱收费。要统筹做好教育教学安排，确保开齐开足国家规定课程，不断提高教育教学质量。各地教育部门要加强对学校开学工作的指导和督查，确保各项工作落到实处。

2024年秋季学期，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材陆续投入使用。今年秋季学期，全国小学、初中阶段将完成新教材的全部替换。新教材有哪些新变化？师生如何应对？中国教育报记者采访了教材编写组专家、课程标准研制组专家、教研员和一线教师。新教材的核心变化包括减缓学习坡度、降低入门难度、强化实践探究、注重核心素养培养等方面。教材编写更加注重学生的认知规律和学习特点，内容呈现方式更加生动多样，增加了大量情境化、生活化的学习素材。专家指出，新教材的全面使用标志着义务教育课程改革进入深化实施阶段，对教师的教学理念和教学方法提出了新的要求。各地各校要加强教师培训，帮助教师准确理解新教材的编写理念和内容要求，切实转变教学方式，提高课堂教学质量，确保课程改革目标落到实处。

美国斯克兰顿大学公布了2026年秋季学期的校园活动计划，涵盖音乐剧、音乐会、讲座和艺术展览等丰富多彩的文化学术活动。本学期的Schemel论坛世界事务午餐系列将以"工作进展：一个杂工、洗碗工、球童、引座员、工厂工人、银行出纳员、公司职员的自白"为主题，邀请各界人士分享职业经历和人生感悟。大学还将举办多场学术讲座，涵盖人文、社科、自然科学等多个领域，为师生提供与专家学者交流的机会。艺术部门将推出多场音乐会和戏剧表演，展示学生的艺术才华。校园画廊将举办多个艺术展览，展出师生和校外艺术家的作品。斯克兰顿大学表示，丰富的校园活动是大学教育的重要组成部分，有助于培养学生的综合素质和文化素养，营造充满活力的校园文化氛围。学校鼓励全体师生积极参与各项活动，充分利用大学提供的文化资源和学术平台。

根据Times Higher Education报道，一项新的分析显示，苏格兰大学面临每年高达2亿英镑的资金缺口，该 sector 的财务状况日益恶化。这一分析是作为对苏格兰大学系统广泛审查的一部分而进行的，揭示了苏格兰高等教育机构在资金方面面临的严峻挑战。分析指出，资金缺口主要源于政府拨款不足、运营成本上升以及国际学生招生不确定性增加等多重因素。苏格兰大学长期以来实行免费学费政策，主要依赖政府拨款和研究经费运营，但近年来政府拨款增长未能跟上成本上升的步伐。同时，英国脱欧后欧盟学生数量大幅减少，国际学生招生面临更多不确定性，进一步加剧了财务压力。分析警告称，如果不采取有效措施解决资金缺口，苏格兰大学可能面临削减课程、裁员甚至部分机构关闭的风险。该审查预计将提出一系列改革建议，包括资金模式改革、学费政策调整以及大学间资源整合等，以确保苏格兰高等教育的可持续发展。

伦敦国王学院（KCL）的一项试点研究发现，在北爱尔兰中学引入可锁定智能手机袋有助于减少学生在校期间的手机使用，改善课堂学习环境和学生社交互动。该研究在北爱尔兰多所中学进行，学生在上学期间将手机放入可锁定的专用袋中，放学后才能解锁取出。研究结果显示，这一措施显著减少了学生在校期间的手机使用时间，课堂上因手机分心的情况明显减少，学生之间面对面的社交互动有所增加。教师反馈称，课堂教学秩序得到改善，学生的课堂参与度和注意力集中程度有所提升。学生也表示，减少手机使用让他们能够更专注于学习，与同学的交流更加充分。这一研究为全球各地学校应对学生手机过度使用问题提供了新的解决方案参考。随着智能手机在青少年中的普及，手机对学习和社交的影响日益引起关注，许多国家和地区都在探索有效的手机管理政策。

加拿大大学通过联邦政府新推出的埃迪·戈登伯格研究主席计划，成功招募了首批64名全球顶尖科学家和研究者，其中许多人是从美国知名院校挖角而来。这一计划旨在吸引国际知名学者加入加拿大大学，提升加拿大在全球科研领域的竞争力。首批64名研究者将分布在加拿大多所大学，包括麦吉尔大学、不列颠哥伦比亚大学、渥太华大学、特伦特大学等。每位研究者将获得丰厚的资金支持，用于开展前沿研究、建立研究团队和培养研究生。加拿大创新、科学和经济发展部表示，这一计划是加拿大吸引全球顶尖人才战略的重要组成部分，将有助于提升加拿大大学的研究实力和国际声誉，促进科技创新和经济发展。分析人士指出，近年来美国科研环境的变化和移民政策的收紧为加拿大吸引顶尖研究者提供了机遇，加拿大正积极利用这一窗口期加大人才引进力度。这一计划的成功实施将对加拿大高等教育和科研生态产生深远影响。

萨斯喀彻温大学的加拿大光源同步加速器获得了来自萨斯喀彻温创新局的300万加元资金，用于一项重大技术升级。具体而言，将为同步加速器安装一个固态放大器，用于驱动该设施的22条光束线。大学表示，这一升级将显著提高设施的性能、可靠性和能源效率。加拿大光源同步加速器是加拿大最重要的大型科研基础设施之一，为来自全国各地和全球的研究人员提供高强度X射线光束，用于材料科学、生命科学、环境科学、医学等多个领域的前沿研究。22条光束线覆盖了从红外到硬X射线的宽频谱范围，每年支持数千名研究人员开展实验。固态放大器将取代现有的电子管放大器，提供更稳定、更高效的功率输出，同时降低维护成本和能源消耗。萨斯喀彻温创新局表示，这项投资将为研究人员和行业合作伙伴提供更强大的工具，激发新的创意和创造有价值的解决方案，对萨斯喀彻温省和加拿大的科技创新产生持久影响。

西悉尼大学获得了SAGE Athena Swan银奖，标志着该校在推进性别平等和多样性方面取得了重要里程碑。这一荣誉是对该校十年以来在SAGE框架下持续努力的认可，表彰了该校在促进学术和职业发展中的性别平等、改善工作环境和文化方面所采取的具体行动和取得的实质性进展。SAGE Athena Swan是澳大利亚科学性别平等倡议的重要认证体系，旨在推动高等教育和科研机构中的性别平等。银奖要求机构在性别平等方面展示出系统性的承诺、具体的行动计划和可衡量的成果。西悉尼大学表示，获得银奖是对全校师生共同努力的认可，也是学校持续推进性别平等和多样性工作的新起点。学校将继续致力于营造包容、公平的工作和学习环境，确保所有员工和学生都能充分发挥潜力。近年来，澳大利亚越来越多的大学加入SAGE Athena Swan认证体系，性别平等已成为高等教育机构治理的重要议题。

据Das Deutsche Blatt报道，德国多所大学报告工程专业的申请人数持续增加，这一积极趋势为德国工业部门未来的技术劳动力需求提供了乐观信号。近年来，德国工业界一直面临技术工人短缺的问题，特别是在工程、信息技术和制造业等领域。工程专业申请兴趣的上升被视为一个积极的发展，有望缓解未来的技术劳动力短缺。分析人士指出，这一趋势可能受到多种因素的推动，包括德国政府加大对STEM教育的投入、工程领域就业前景良好、薪资水平具有竞争力以及大学加强了工程专业的宣传和招生工作。德国大学也在积极调整工程专业的课程设置，增加数字化、人工智能、可持续发展等前沿领域的内容，以适应工业4.0和能源转型的需求。同时，大学加强了与工业界的合作，为学生提供更多实习和实践机会，提高毕业生的就业竞争力。专家表示，工程专业申请兴趣的上升对德国经济的长期竞争力具有重要意义，政府和大学应继续加大对工程教育的支持力度，确保这一积极趋势能够持续。

据《韩国先驱报》报道，韩国教育部周五宣布计划推出一项新的国家资助奖学金，为首尔圈以外的30所国立和公立大学学生提供全额学费，作为政府鼓励年轻人到地方学习和生活政策的一部分。然而，韩国私立大学协会对此提出强烈抗议，警告称这一政策可能会扩大公立和私立大学之间的财务差距。协会指出，在许多地方私立院校已经面临学生人数下降和运营成本上升困境的背景下，这一政策将使私立大学处于更加不利的竞争地位。私立大学协会表示，国立大学已经享受政府的大量财政补贴，而私立大学主要依赖学费收入运营，为地方国立大学学生提供全额学费将进一步加剧两类大学之间的不公平竞争。协会呼吁政府在制定政策时充分考虑私立大学的处境，采取更加公平合理的资助方式，确保所有学生都能获得平等的教育机会。这一争议反映了韩国高等教育系统中公私立大学之间长期存在的资源分配不平衡问题，也引发了关于高等教育公平性和可持续性的广泛讨论。

据《印度快报》报道，法国宣布了一项雄心勃勃的计划，目标是到2030年吸引3万名印度学生赴法留学，同时推出了"Desibel"计划，为印度创作者提供动画、游戏和沉浸式内容领域的培训和国际交流机会。这一战略举措旨在加强法印两国之间的学术和文化联系，同时将法国定位为高等教育的首选目的地。法国驻印度大使馆和法国印度学院联合推出的Desibel计划，将印度艺术家、创作者和其他专业人士与法国导师、机构和行业网络联系起来，活动内容包括能力建设、出版、动画和扩展现实等领域。目前在法国高等教育机构就读的印度学生数量已增长至9100人（2024-25学年），更广泛的评估估计约有12000名印度学生在法国。法国还将于10月组织超过50所高等教育机构赴印度四个城市进行教育巡展，分别在孟买（10月11日）、浦那（10月13日）、新德里（10月15日）和班加罗尔（10月17日）举行。这一举措体现了法国对印度教育市场的高度重视和积极拓展。