今日全球教育快报

加州大学伯克利分校学术参议院特别工作组发布了一份关于言论自由、学术自由与校园气候的最终报告。该工作组经过为期一年的审议后认为，虽然学术自由和言论自由政策是必要的，但仅靠这些政策不足以实现大学生产和传播知识的核心使命。报告强调，大学还需要一种以信任和诚信为特征的校园气候，将信任和诚信定义为校园社区每个成员对他人将以善意行事的信心。报告指出，当前高等教育的政治环境日益复杂，现有政策和概念框架已不足以应对新兴困境，需要新的方法来适应不断变化的政治背景。该报告为全美高校处理言论自由与学术自由问题提供了新的思考框架，可能对未来高校治理产生深远影响。

美国马萨诸塞州联邦法官安吉尔·凯利裁定，针对达特茅斯学院等32所精英大学的提前决定反垄断集体诉讼可以继续进行。原告指控这些高校通过具有约束力的提前决定录取政策合谋抬高学费，违反了《谢尔曼法》。法官驳回了高校提出的撤销动议，认为原告合理地指控了高校之间达成了不竞争的横向协议。同时，法官驳回了对Common App、Scoir两个申请平台以及高等教育融资联盟的指控。该案是涉及精英私立院校财务援助和录取协调的多起诉讼之一，达特茅斯等16所学校已在相关的布朗大学案中进入和解程序。此次裁决可能对美国高校提前决定录取制度产生深远影响，引发了关于大学录取公平性和竞争政策的广泛讨论。

英国Teacher Tapp的一项最新调查显示，大多数小学教师反对让小学确定哪些儿童在以后的生活中有成为NEET（不在教育、就业或培训中）风险的想法。在接受调查的教师中，56%的教师和61%的学校领导认为这种做法没有用处。该调查是在政府考虑引入相关政策的背景下进行的，支持者认为早期识别可以帮助有风险的学生获得额外支持。但反对者认为，给年幼的儿童贴上负面标签可能会产生自我实现的预言效应，损害学生的自尊心和学习动力。教师们还指出，小学阶段很难准确预测学生未来的发展轨迹，许多因素如家庭环境、经济状况和个人选择都会影响学生的最终去向。该调查结果可能会影响政府相关政策的制定，引发了关于早期干预与标签化风险之间平衡的广泛讨论。

英国政府宣布，英格兰的大学将改为根据学生的实际考试成绩而非预测成绩来授予学位名额。教育大臣加文·威廉姆森在接受BBC教育编辑布兰文·杰弗里斯采访时表示，现行制度阻碍了聪明但处于不利地位的学生。他说，希望所有学生在知道自己的成绩后，能够选择最适合自己的大学。此前，大学已经支持了这一改变，认为实际成绩录取制度更加公平透明。目前英国大学录取主要基于教师预测的A-Level成绩，这一制度长期以来备受批评，因为弱势家庭学生的预测成绩往往偏低，导致他们无法申请顶尖大学。改革后，学生将在收到考试成绩后再申请大学，这将使录取过程更加准确和公正。这一改革是英国教育体系的重大变革，可能对大学录取流程、学生申请策略和高等教育公平性产生深远影响，预计将在未来几年逐步实施。

阿尔伯塔大学正式开放了重新设计的第一民族之家，为第一民族、梅蒂斯和因纽特学生开启了新篇章。这座耗资1680万加元、占地4万平方英尺的先进设施恰逢《6号条约》签署150周年之际开放，标志着大学在制度和解承诺方面迈出了重要一步。新设施取代了此前位于学生会大楼内面积狭小的旧空间，为原住民学生提供了专门的聚会场所，让他们能够感受到家的温暖。设施内包括与长老交流的空间、熏烟仪式区、共同烹饪区、指导服务、健身房、疗愈室以及仪式和学习空间。该大学表示，随着原住民学生人数的增长，旧空间已经无法满足需求，新设施将为学生提供更好的支持和服务，促进原住民学生的学业成功和文化传承。这一举措体现了加拿大高校在推进和解与支持原住民学生方面的持续努力。

随着新学年的临近，安大略省的大专学生正准备应对安大略省学生援助计划（OSAP）改革和学费上涨带来的影响。该省取消了长达七年的学费冻结，允许学院和大学在未来三年内每年将学费提高最多2%。同时，OSAP助学金大幅缩减，安大略省学生助学金的最高比例从省级援助的85%降至25%，这意味着至少75%的援助将以需要偿还的贷款形式提供。许多学生表示，大幅缩减的OSAP助学金将使他们在经济不确定的情况下背负沉重的债务负担。一名学生表示，他在本科学习期间一直依赖OSAP，研究生阶段也将继续使用。批评者认为，这些改革将使高等教育对低收入家庭学生更加难以负担，可能加剧教育不平等问题。学生组织呼吁政府重新考虑这些改革，增加助学金比例，确保所有有才华的学生都能获得高等教育机会， regardless of their financial background.

墨尔本大学宣布成立墨尔本国家安全与防务中心（MNSD），以加强其在支持澳大利亚国家安全方面的研究和教育合作能力。MNSD将领导大学在行业合作方面的协调工作，支持澳大利亚和维多利亚州政府的相关应对措施。迈克尔·韦伯教授被任命为该中心的首任执行主任，他此前在阿德莱德大学担任类似职务。该中心的成立反映了澳大利亚高校对国家安全和防务领域研究的日益重视。随着地缘政治环境的变化，澳大利亚政府加大了对国家安全相关研究的投入，高校也在积极调整战略以适应这一趋势。MNSD将促进大学与政府、行业之间的合作，推动国家安全相关领域的科技创新和人才培养。该中心的成立是墨尔本大学在战略研究领域的重要布局，将进一步提升该校在国家安全和防务研究方面的国际竞争力，为澳大利亚的国家安全战略提供智力支持和人才保障。

不来梅的Informatica Feminale国际暑期大学正式开课，为来自不同领域、不同高等教育水平和专业背景的女性提供了一个深入了解计算机、数字化和人工智能的为期两周的学习机会。该项目将持续至9月4日，以其广度而著称，不将计算机科学视为单一的专业方向，而是将入门课程与高级科目以及研究、工作和公共生活相关技能相结合。组织者将其描述为来自不来梅和其他地区参与者的聚会场所。该暑期大学为女性提供了在男性主导的计算机和AI领域建立网络、提升技能的宝贵机会。课程涵盖从基础编程到高级AI应用的广泛内容，参与者还可以与行业专家和学术界人士交流。这一项目体现了德国在促进女性参与STEM领域方面的努力，有助于缩小科技领域的性别差距。近年来，德国政府和高校越来越重视女性在科技领域的代表性，通过各种项目和政策鼓励女性学习计算机科学和人工智能相关专业。

韩国政府和执政党正在推进一项计划，由国家全额承担地方国立大学的学费，作为"五极三特区"均衡区域发展政策的一部分。该计划旨在减轻地方国立大学学生的经济负担，同时吸引更多学生选择地方高校而非首都圈大学。此外，还将引入"实习学期"制度，为一学期的实习工作授予学分，为求职者提供更多获得实践经验的途径。政府和执政党已决定将地方国立大学学费全额支持作为核心政策议题，预计将在未来几个月内公布具体实施方案。这一政策如果实施，将大幅降低地方国立大学学生的教育成本，可能改变韩国高等教育的格局。分析人士认为，该政策有助于缓解首都圈教育资源过度集中的问题，促进区域均衡发展，但也有人担忧财政负担和教育质量问题。韩国高等教育长期面临首都圈与地方之间的巨大差距，这一政策被视为缩小差距的重要举措。

法国教育部宣布在全国中学推行强制性数字素养培训，作为课程改革的一部分。该改革旨在让学生为日益数字化的经济和人工智能在工作场所中日益重要的角色做好准备。数字素养课程将涵盖计算机基础知识、在线安全、数据隐私、数字公民意识以及AI工具的使用等内容。教育部表示，在当今数字化时代，数字素养已成为与读写算同等重要的基本技能，所有学生都必须掌握。该课程将逐步在全国中学推广，教师将接受相关培训以确保教学质量。法国的这一举措反映了欧洲国家对数字教育的日益重视，许多国家已将数字素养纳入国家课程。专家认为，早期的数字素养教育有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应技术变革，同时也能减少数字鸿沟，确保所有学生都能从数字技术中受益。这一改革是法国教育数字化转型的重要组成部分，将为法国培养更多适应数字时代的人才。

中国教育部近日发布《义务教育阶段科学教育"做中学"导航行动指南》，部署在义务教育阶段开展科学教育"做中学"导航行动。指南明确了导航行动的目标和内容要求，重点强调通过实践操作和探究式学习培养学生的科学素养和创新能力。"做中学"理念强调让学生在动手实践中学习科学知识，通过观察、实验、探究等方式理解科学概念，培养科学思维和解决问题的能力。该行动将覆盖小学和初中阶段，要求学校丰富科学实验课程，建设科学教育资源，加强教师培训，确保"做中学"理念落到实处。教育部表示，科学教育是培养创新人才的基础，"做中学"导航行动将有助于提升义务教育阶段科学教育质量，激发学生对科学的兴趣和热爱，为培养高素质科技创新人才奠定基础。这一行动是中国推进教育数字化转型和科学教育改革的重要举措，将对提升中小学生科学素养产生积极影响。

教育部副部长任友群近日在京会见了来华出席2026世界智慧教育大会的突尼斯教育部长努尔丁·努里。任友群积极评价中突教育交流合作成果，表示愿与突方加强基础教育领域政策对话和战略对接，推进中文教育合作，共同支持更多中小学开设中文课程。双方还就智慧教育、教育数字化转型等议题交换了意见。努里部长表示，突方高度重视发展对华教育合作，愿学习借鉴中国在教育数字化和智慧教育方面的经验，进一步深化两国在教育领域的交流与合作。此次会见是在2026世界智慧教育大会期间进行的，该大会汇聚了全球教育界人士，共同探讨智慧教育的发展趋势和合作机会。中突两国教育合作的深化将有助于促进两国人文交流，推动构建更加紧密的中非教育合作伙伴关系。近年来，中国与非洲国家在教育领域的合作不断深化，涵盖奖学金、教师培训、学校建设、数字化教育等多个领域，为非洲国家教育发展提供了有力支持。