今日全球教育快报

教育部等七部门近日联合启动特殊教育发展提升“十五五”行动计划，对“十四五”以来我国特殊教育事业进行接续部署和全面升级。行动计划围绕特殊教育普惠发展、融合教育深入推进、资源建设、师资保障、条件完善等重点任务作出系统安排，提出进一步完善特殊教育体系，扩大资源供给，提高教育质量，促进残疾儿童少年享有公平而有质量的教育。计划强调坚持特教特办，健全经费投入机制，加强特殊教育学校和随班就读支持保障体系建设，推进特殊教育与普通教育、职业教育、康复医疗深度融合，加强师资队伍建设，提高教师待遇。同时就孤独症儿童教育、医教结合、送教上门等重点工作提出明确要求，力求通过五年努力，推动我国特殊教育事业更高质量、更加公平、可持续发展。

四川乐山师范学院2026级新生报到季迎来一位年仅13岁的“最小新生”，引发社会广泛关注。这名新生以优异成绩考入乐山师范学院，成为该校建校以来年龄最小的本科新生之一。学校高度重视这名特殊学生的入学，专门组织相关部门负责人和辅导员对接，在生活、学习、心理等方面给予细致关怀，为其入学提供绿色通道，帮助她尽快适应大学生活。报道称，这名新生年纪虽小，但学习基础扎实，性格开朗，对大学生活充满期待。乐山师范学院是一所具有教师教育特色的省属本科院校，坚持立德树人根本任务，不断加强人才培养质量建设。学校负责人表示，将秉持“一个都不能少”的教育理念，因材施教，帮助每一名学生成长成才。

综合央视[第一时间]等媒体报道，波兰自2026年9月起在全国小学全面实施中小学生禁用手机规定。根据波兰教育和科学部发布的相关规定，新学期开学后，波兰全国小学生原则上不得在学校携带和使用手机，学校将设置专门的手机存放设施，学生在校期间须将手机交由学校统一保管，放学后方可领取。此举旨在减少手机对少年儿童学习和身心健康的负面影响，遏制校园沉迷、网络欺凌等现象，保护学生视力，培养良好学习习惯。波兰教育部表示，相关规定将结合各校实际灵活实施，学校可制定细化方案，并加强与家长沟通协调。教育专家认为，在数字化时代，合理引导学生使用电子设备已成为各国共同面对的课题，也有声音提醒应注重数字素养教育，引导学生合理、健康使用信息技术，实现“疏堵结合”。

据吉林化工大学官网消息，8月28日，乌兹别克斯坦塔什干国立技术大学副校长埃加姆别尔季耶夫、教务部长埃甘贝尔季耶夫一行到访吉林化工大学，开展校际国际教育交流。吉林化工大学党委常委、副校长孙大志热情接待并主持召开中外合作办学机构申报专题工作会议，双方围绕校际合作、办学机构申报、联合科研、师生交流等事项深入洽谈。访问期间，乌方代表团先后参观药化实验楼、分析测试中心、先进设计与增材制造体验展示中心、石油化工仿真实训装置及机电实验室，对学校完备的科研条件和办学积淀给予高度评价。塔什干国立技术大学是乌兹别克斯坦历史最悠久、综合实力领先的工程技术类高校，被誉为“乌兹别克斯坦工程师的摇篮”。双方表示将以此次访问为契机，共同深化中乌教育人文交流合作。

据天津商业大学官网消息，8月30日上午，天津商业大学国际教育合作学院在图书馆明德厅举行中美合作人力资源管理硕士项目2026级学生开学典礼。国际交流处处长乔秀梅、国际教育合作学院领导班子成员以及项目管理老师、校友代表等参加典礼。该项目是天津商业大学与美国高校合作举办的研究生教育项目，旨在整合中美两国优质教育资源，培养具有国际视野、跨文化沟通能力和专业素养的高层次人力资源管理人才。开学典礼上，学院负责人对2026级新生表示欢迎，介绍了项目办学历史、培养特色和课程体系，勉励新生珍惜学习机会，扎实学好专业知识，注重理论与实践结合，提升自身综合素质和国际竞争力。校友代表也分享了自己的学习和职业发展经历。

8月31日，海南比勒费尔德应用科学大学2026年开学典礼在儋州洋浦永久校址举行，海南省省长刘小明出席并致辞。刘小明代表省政府向新同学表示欢迎，向德方专家和各界朋友表示感谢。他表示，海南比科大是海南推进教育对外开放、深化中德教育合作的标志性成果，学校充分发挥中德教育优势，创新“实践嵌入式”人才培养模式，使人才培养精准对接海南产业发展需求，为海南国际教育创新发展探索了新路径。他希望学校坚持守正创新、特色发展，不断提升办学水平，成为海南自由贸易港一张亮丽的教育名片。海南比科大是中国境内首个境外高校独立办学项目，也是德国公办高校首个在华独立举办的高等教育机构，2026年新增电气工程与智能控制、软件工程等专业，办学规模进一步扩大。

据天津日报8月31日报道，中国—上海合作组织职业技术教育合作中心秘书处常态化运行，中俄两国职业教育合作不断走向机制化、深入化。报道指出，上海合作组织高校教师数字化教学能力提升专题研修班顺利结业，一批来自上合组织成员国的职教教师完成了数字化教学能力提升培训，为区域职业教育发展注入新动力。同时，中国—上海合作组织职业技术教育合作中心大楼建成投用，成为面向上合组织国家开展职业教育交流合作的重要平台。近年来，在“职教出海”战略引领下，中国职业教育主动服务共建“一带一路”倡议，与俄罗斯等上合组织国家在专业标准共建、师资培训、技能大赛、学分互认等方面开展务实合作，推动中国职业教育标准和模式“走出去”。

新华社开罗8月31日电，埃及知名艺术家、赫勒万大学美术学院教授艾哈迈德·纳瓦尔日前在开罗接受新华社记者专访时表示，“艺术是沟通埃中文明的重要桥梁”。纳瓦尔指出，埃及和中国同为文明古国，两国艺术家应立足各自深厚的文化底蕴，促进民心相通。他表示，自己多次到访中国，曾参加“艺汇丝路”访华采风活动，中国丰富多彩的民族文化、蓬勃发展的社会风貌给他留下深刻印象。纳瓦尔认为，近年来埃中两国在文化、教育领域的交流合作日益密切，越来越多埃及学生希望学习中文、了解中国文化，中国高校也积极与埃及高校开展学术交流。他强调，文明交流互鉴是推动人类进步的重要力量，期待两国青年加强往来，在互学互鉴中增进友谊，共同促进世界文明多样性和构建人类命运共同体。

据中国传媒大学官网8月31日消息，8月17日至24日，中国传媒大学副校长柴剑平率代表团赴阿根廷、乌拉圭知名高校开展学术交流与合作访问。代表团深度参与了第四届拉丁美洲中国研究大会，其间与阿根廷拉普拉塔国立大学联合举办“迈向人类命运共同体”专题研讨会，发布了两校研究机构联合完成的研究成果。访问期间，代表团先后与拉普拉塔国立大学等多所拉美高校负责人、学者举行会谈，围绕新闻传播人才培养、人工智能时代国际化发展、学术期刊合作、师生互访交流等议题深入交换意见，并达成多项合作意向。此次出访是落实构建中拉命运共同体理念、深化拉美区域国别研究的重要举措，增进了中国高校与拉美高校之间的相互了解与信任，拓展了国际学术合作空间。

据《留学》杂志8月31日报道，新西兰国家党推出一项旨在激励留学生留存的政策提案。该提案提出，对于移居海外且无需偿还学生贷款的留学生，将处以更严厉的处罚；而对于毕业后留在国内发展的毕业生，则减轻其还款负担。根据提案，若该政策正式落地实施，将把强制性学生贷款偿还率从每赚取超过24128新西兰元时偿还12新西兰分下调至10新西兰分。分析人士指出，新西兰当前面临一定的人才外流压力，部分接受政府资助完成学业的留学生毕业后选择前往其他国家工作，导致国家教育投入难以获得相应回报。该政策旨在通过经济杠杆引导毕业生留在新西兰就业创业，缓解本地技能人才短缺，同时减轻年轻毕业生的还款压力，体现了新西兰在留学生人才培养与留存方面的政策探索。